La educación en el contexto sociocultural y tecnológico del nuevo milenio
En el contexto histórico, social y cultural en el que nuestra sociedad se esta desarrollando, resulta ineludible considerar la informática como factor propulsor de un cambio curricular
La explosión de la electrónica afecta todas las realidades de la vida cotidiana, en la casa, en la oficina, en la fábrica y ahora en la escuela.
Los considerandos anteriores permiten recordar que no se puede hablar de la educación a espaldas de la sociedad.
La educación debe cumplir fundamentalmente con los siguientes funciones:
v Propiciar la movilidad social dentro de la sociedad ya que se le ofrece al individuo la posibilidad de variar su estado social.
v Elevar el nivel más cultural de los ciudadanos.
v Capacitar social y culturalmente a los ciudadanos.
v Contribuir con el desarrollo económico del país.
Como futuros profesionales en educación, en los albores del siglo XXI es oportuno tomar en consideración los siguientes criterios al planificar las actividades curriculares:
v Los contenidos y las actividades deben ser significativas para el estudiante de manera que los alumnos se sientan motivados en el aprendizaje.
v Se debe propulsar la pertinencia de manera que las actividades fomenten cambios de conducta.
v Eficiencia de manera que las actividades permitan alcanzar tantos objetivos como sea posible.
v Validez de contenido y de las actividades seleccionadas las que deben ser las mas adecuadas para el grupo de alumnos en un momento determinado.
v Finalmente se deben preparar al individuo integralmente, considerando su individualidad pero como parte fundamental de la sociedad de manera que se fomente el trabajo socializado y cooperativo.
Aplicaciones de la informática en ambientes de aprendizaje
v 1- Alfabetización computacional: esta categoría a la que se le ha llamado “enseñanza de la computación” corresponde por lo tanto, a la enseñanza de computación como asignatura, según la perspectiva curricular esta opción enfrenta los mismos problemas que se presenta en cualquier estudio curricular se hace necesario elegir objetivos concretos según el ciclo o grupo de alumnos. Lo que no es simple en informática dada la amplitud o globalidad de las materias de estudio dentro del ámbito de aplicación.
v 2- Apoyo curricular: Esta aplicación se refiere al uso de programas como complemento a situaciones educativas. Comúnmente se podría incluir en esta categoría lo que se conoce como software educativo y que está relacionada con los contenidos de los programas de estudio de un sistema educativo.
v 3- Herramienta para el aprendizaje: En este caso se hace referencia a aquellos programas educativos que se hacen posible la creación de ambientes de aprendizajes activos, aptos para resolver problemas, desarrollar destrezas de pensamientos y procesos de reflexión.
